Investitionen in Schulen sind Investitionen in unsere Zukunft. Denn Schulen sollen künftige Generationen darin befähigen, die Welt von morgen verantwortungsbewusst und engagiert zu gestalten. Inwieweit Schulen ihrem gesellschaftlichen Auftrag gerecht werden können, hängt maßgeblich von ihrer Infrastruktur und Ausstattung, ihrem Schul- und Lernkonzept sowie der Qualifizierung von ausreichend Lehrkräften und Personal ab. Und davon, ob sie mit der digitalen Welt Schritt halten und die Schülerinnen und Schüler befähigen, sich souverän und selbstbewusst in ihr zu bewegen.
Schulen in der digitalen Welt brauchen daher:
eine funktionsfähige, nachhaltige technische Infrastruktur inklusive professioneller Administration, Wartung und Support,
ein digitales Schulentwicklungskonzept, das den pädagogisch sinnvollen Einsatz digitaler Lehr- und Lernmaterialien garantiert,
und eine Lehrkräftequalifizierung zu digital gestützten und innovativen Unterrichtskonzepten sowie Digitalisierungsthemen.
Mit dem DigitalPakt Schule haben Bund und Länder erste Weichen gestellt und seit 2019 insgesamt mehr als fünf Milliarden Euro zur Digitalisierung von Schulen zur Verfügung gestellt. Rund 20.000 Schulen konnten seitdem ihre Netzanbindung verbessern, ihre Gebäude mit WLAN ausleuchten und mobile Endgeräte anschaffen. Doch mittlerweile drängt die Zeit. Das Förderprogramm läuft im Mai 2024 aus und bislang ist die Anschlussfinanzierung nicht gesichert. Die Folge gescheiterter Verhandlungen wären immense Kosten für öffentliche Schulträger für Infrastruktur, Neuanschaffungen, Reparaturen und Lizenzen.
Eines der zentralen Vorhaben der Bundesregierung ist ein Digitalpakt 2.0 bis 2030. Weltweite Krisen und der russische Angriffskrieg haben Vorhaben jedoch ausgebremst und finanzielle Spielräume verkleinert. Der Haushaltsentwurf der Bundesregierung sieht keine Anschlussfinanzierung vor, die Beratungen im Parlament laufen. Dennoch sind das Bundesfinanz- und Bundesbildungsministerium weiterhin in der Pflicht, Gelder zur Verfügung und erfolgreiche Verhandlungen mit den Ländern sicherzustellen. Denn: Wir dürfen den Blick nach vorne nicht aus den Augen verlieren. Ein langfristiges Finanzierungskonzept für die digitale Transformation von Deutschlands Schulen muss Teil dieses Weitblicks sein.
Aus diesem Grund fordert eine Allianz unter anderem aus Lehrkräften, Eltern, Schulträgern, Zivilgesellschaft und Digitalwirtschaft von Bund und Ländern:
Öffentliche Zusicherung einer Anschlussfinanzierung für den DigitalPakt Schule ab 2024 durch Bund und Länder.
Zeitnahe Aufnahme der offiziellen Bund-Länder-Verhandlungen für ein Nachfolgemodell des DigitalPakt Schule.
Ausarbeitung eines langfristigen Finanzierungsmodells, das mindestens eine Milliarde pro Jahr bis mindestens 2030 zur Verfügung stellt.
Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern, Schulträgern, Bildungsexpertinnen und -experten sowie Digitalwirtschaft in die Beratungen für ein langfristiges Finanzierungsmodell zur Digitalisierung von Schulen.
Für die Zukunftsfähigkeit von Deutschlands Schulen. Für einen Digitalpakt 2.0.
„Gute digitale Bildung gibt es nicht zum Nulltarif. Während Alltag und Arbeitswelt immer digitaler werden, hinken unsere Schulen hinterher. In der digitalen Welt sind Medienkompetenz und digitale Skills genauso wichtig wie der klassische schulische Bildungskanon. Die Zukunftsfähigkeit der deutschen Wirtschaft hängt maßgeblich von der Qualität unserer Bildungseinrichtungen ab. 97 Prozent der Unternehmen wollen, dass Bund und Länder mehr in die Digitalisierung der Schulen investieren. Es ist an der Zeit, Deutschlands Bildungssystem ins 21. Jahrhundert zu führen. Ein Digitalpakt 2.0 ist eine unerlässliche Investition in die Köpfe und Kompetenzen von morgen. Nur wer digitale Technologien versteht und mit ihnen umzugehen weiß, kann echte gesellschaftliche Teilhabe entwickeln und die Chancen der Digitalisierung nutzen.“
– Dr. Ralf Wintergerst, Bitkom-Präsident
„Digitalisierung ist eine Voraussetzung für moderne Bildung, Chancengerechtigkeit und damit für eine umfassende Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, kein Luxus. Deshalb gilt: Digitalpakt first, Bedenken second. Die Welt verändert sich immer schneller, und digitale Kompetenzen sind zu einem integralen Bestandteil des modernen Lebens geworden. Unsere Kinder müssen darauf vorbereitet werden, in einer digital geprägten Gesellschaft erfolgreich zu sein. Die Fortführung des Digitalpaktes ist daher essenziell, um den Bildungseinrichtungen die Möglichkeit zu geben, ihre digitalen Kapazitäten dauerhaft auszubauen und den stetig wachsenden Anforderungen gerecht zu werden.“
– Christiane Gotte, Vorsitzende des Bundeselternrates
„Der erste Digitalpakt war ein erster richtiger Schritt für modernes Lernen im 21. Jahrhundert, aber das Ziel ist noch lange nicht erreicht. Die Anschlussfinanzierung durch Bund und Länder ist entscheidend, um den Bildungserfolg zu sichern und die Schulen in die digitale Zukunft zu führen."
– Timm Lutter, Präsidium der Initiative D21 e.V.
„Der DigitalPakt Schule war richtig und wichtig! Er hat jedoch noch längst nicht alle Ziele erfüllt. Häufig steht die nachhaltige Beschaffung von digitalen Endgeräten für Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler noch aus, ebenso wie die professionelle IT-Unterstützung der Schulen. Es darf einfach nicht sein, dass die ohnehin schon stark beanspruchten Lehrkräfte ihre Zeit noch zusätzlich für die Installation von Technik verwenden müssen. Der Digitalpakt 2.0 muss direkt an den ersten Digitalpakt anschließen. Eine Lücke zwischen den Pakten führt zu unnötiger bürokratischer Verkomplizierung! Vor allem brauchen wir mehr Nachhaltigkeit bei der Gerätebeschaffung: Sich von Pakt zu Pakt zu hangeln, ist keine gute Lösung. Zudem muss der im Koalitionsvertrag versprochene entschleunigte und entbürokratisierte Mittelabruf endlich umgesetzt werden. Da liegt noch zu viel im Argen.
– Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbands
„Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft. Wir müssen alles daran setzen, die Bildungseinrichtungen für das digitale Zeitalter gut aufzustellen. Dazu gehört auch, digitale Werkzeuge zu nutzen, unsere Schulen gut digital auszustatten und den Schülerinnen und Schülern sowie den Lehrkräften die bestmögliche Ausstattung zu bieten. Der DigitalPakt Schule hat dazu beigetragen, dass wir in Deutschland deutliche Fortschritte machen konnten, was die Ausstattung unserer Schulen und die Bereitstellung von digitalen Endgeräten betrifft. Jetzt müssen wir den zweiten Schritt machen und dafür sorgen, dass wir die Erfolge nicht wieder verspielen. Dazu braucht es einen Digitalpakt 2.0. Bund und Länder sind in der Pflicht, die begonnenen richtigen Schritte aus dem DigitalPakt Schule fortzusetzen und zu verstetigen.“
– Dr. Gerd Landsberg, Hauptgeschäftsführer des Deutschen Städte- und Gemeindebundes
„Der DigitalPakt Schule war ein guter Impuls, der Digitalisierungsschub ist bisher jedoch ausgeblieben. Noch immer gibt es Schulen ohne Zugang zum Breitbandinternet und ausreichende Geräte für Schülerinnen und Schüler sowie deren Lehrkräfte. Wer übernimmt die Administration der digitalen Infrastruktur und vorhandener Geräte? Die ohnehin belasteten Kollegien können diese Aufgabe nicht zusätzlich schultern. Wenn der DigitalPakt Schule ausläuft und weder die Anschlussfinanzierung geklärt noch ein Digitalpakt 2.0 umgesetzt ist, wird das für Unruhe in den Schulen sorgen. Es braucht eine klare Perspektive! Wir wollen langfristige, nachhaltige und effiziente Investitionen, welche modernes Lehren und Lernen unterstützen. Nun ist die Politik am Zug. Wir fordern eine gemeinsame Kraftanstrengung von Bund, Ländern und Kommunen, um die lückenlose Finanzierung sicherzustellen.“
– Tomi Neckov, stellvertretender Bundesvorsitzender des Verband Bildung & Erziehung
Die Digitalisierung in der Bildung bringt gewaltige Aufgaben mit sich, die alle Akteure des Bildungswesens gemeinsam schultern müssen. Bund, Länder und Kommunen sind verantwortlich für ein zukunftsfähiges und -gerechtes Bildungssystem und den Einsatz der hierfür erforderlichen Steuergelder. Sie müssen den richtigen Rahmen für Veränderungen setzen, Konsens erreichen über die erforderliche Ausstattung aller Schulen und den Veränderungs- und Finanzierungsrückstau der vergangenen Jahrzehnte zügig auflösen. Der Digitalpakt 2.0 kann hierfür wichtige Impulse liefern, flankiert durch ein entsprechendes Engagement der Länder. Das digital gestützte und individualisierte Lernen und alle digitalen Schulentwicklungskonzepte basieren auf dem pädagogisch sinnvollen Einsatz digitaler Lehr- und Lernmaterialien. Ganz besonders dieser muss deshalb garantiert und finanziert werden, damit Lehrkräfte entlastet und die Potenziale digitaler Möglichkeiten für den Unterricht ausgeschöpft werden können.
– Christoph Pienkoß, Geschäftsführer Verband Bildungsmedien e. V.
